MS4–5 ans8 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — trait large · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
〽 50 modèles
Zigzags en pâte à modeler
Cette collection zigzags réunit 50 supports progressifs à manipuler et à imprimer. L’objectif est de proposer une activité directement utilisable en classe, en centre de loisirs ou à la maison, sans matériel compliqué.
✓ MS✓ 4–5 ans✓ A4✓ Atelier interactif
MS4–5 ans10 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — trait fin · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans12 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — départ guidé · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans14 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — deux couleurs · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans16 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — colombin épais · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans8 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — colombin fin · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans10 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — parcours continu · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans12 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — parcours segmenté · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans14 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — double passage · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans16 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — atelier autonome · autonomie
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans8 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — trait large · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans10 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — trait fin · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans12 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — départ guidé · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans14 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — deux couleurs · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans16 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — colombin épais · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans8 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — colombin fin · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans10 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — parcours continu · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans12 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — parcours segmenté · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
MS4–5 ans14 min
Zigzags : former le zigzag avec un colombin — double passage · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur le zigzag sans sortir du chemin.
MS4–5 ans16 min
Zigzags : former la montagne avec un colombin — atelier autonome · repérage visuel
Roule un colombin régulier puis pose-le sur la montagne sans sortir du chemin.
Pourquoi travailler zigzags avec la pâte ?
Suivre des changements de direction et construire des zigzags. La manipulation permet de ralentir le geste, de corriger facilement et de recommencer sans effacer. Chaque fiche garde une consigne courte pour que l’adulte puisse lancer l’atelier rapidement.
Encore plus d’activités
Compléter l’atelier
Des formats complémentaires pour travailler la motricité fine et la créativité.