Dans le vestibule, la cuisine et le grenier d’un petit manoir, les décorations d’Halloween ont été mélangées. Une citrouille se trouve près d’un fantôme ; un chapeau apparaît au milieu des chauves-souris. L’enfant observe chaque pièce sur une première feuille, puis remplit un tableau à double entrée sur une deuxième : combien de citrouilles dans le vestibule ? Combien de fantômes dans la cuisine ? Une troisième page donne toutes les réponses. Cette enquête propose de compter, classer et vérifier les résultats, avec des personnages souriants et aucune scène effrayante.
En bref : trois fichiers PNG A4 portrait, dont un corrigé à garder avec l’adulte ; quatre motifs reconnaissables à leur forme, trois pièces et vingt-quatre images à compter. Prévoyez un crayon et environ quinze à vingt minutes. Dès 5 ans avec l’aide d’un adulte pour remplir les premières cases ; les enfants plus à l’aise peuvent aussi calculer seuls les totaux des lignes et des colonnes.
Télécharger les trois pages du jeu
Les feuilles sont des images PNG à enregistrer directement. Imprimez la scène et le tableau sur deux feuilles A4, en portrait et à taille identique. Le corrigé est une troisième feuille facultative pour la partie : vous pouvez simplement le consulter à l’écran. Une impression en couleurs aide à distinguer les lieux, mais les motifs gardent des silhouettes distinctes en noir et blanc. Laissez une petite marge à l’imprimante ; les éléments à compter ne touchent pas les bords.
- Télécharger les trois pièces à observer : vestibule, cuisine et grenier, avec huit motifs dans chaque cadre.
- Télécharger le tableau de comptage : douze cases à remplir, les totaux et quatre questions.
- Télécharger le corrigé : les nombres par pièce, les sommes et les réponses.
Comment jouer avec le tableau à double entrée ?
Posez la page des trois pièces à gauche et le tableau à droite. Avant d’écrire, lisez ensemble les étiquettes « vestibule », « cuisine » et « grenier ». En haut du tableau, les quatre petites images montrent ce qu’il faut rechercher : citrouille, fantôme, chapeau et chauve-souris. Un chapeau reste un chapeau même s’il est placé entre deux autres objets. Les lignes indiquent le lieu ; les colonnes indiquent le type de motif. La case située sur la ligne « Cuisine » et sous le fantôme demande donc seulement le nombre de fantômes dans cette pièce.
Commencez par une ligne complète. L’enfant compte les citrouilles du vestibule en les pointant une par une, note le résultat, puis recommence avec les fantômes, les chapeaux et les chauves-souris. Il peut barrer très légèrement chaque motif au crayon sur la page d’observation, ou poser quatre petits jetons hors des cadres pour garder la trace de son passage. Le crayon effaçable permet de rejouer avec un autre enfant. Ne comptez pas les petites pastilles abstraites sous les dessins : seuls les quatre motifs illustrés servent à remplir le tableau.
Après le vestibule, passez à la cuisine puis au grenier. La troisième ligne terminée, ajoutez les quatre nombres de chaque pièce pour obtenir son total : chacune en contient huit. Additionnez ensuite les nombres d’une même colonne, de haut en bas. Vous obtenez six citrouilles, sept fantômes, six chapeaux et cinq chauves-souris. Cette double vérification est le cœur du jeu : les sommes des lignes et les sommes des colonnes doivent donner le même total général, vingt-quatre. Si un résultat ne correspond pas, revenez à une seule pièce plutôt que de recommencer toute la feuille.
Quatre questions pour aller au-delà du comptage
La seconde moitié du tableau demande une petite enquête. La cuisine abrite trois fantômes, davantage que les deux autres pièces. Les chapeaux sont répartis entre le vestibule, la cuisine et le grenier : un, deux, puis trois, soit six en tout. La cuisine possède une seule chauve-souris et en compte donc le moins. Enfin, les trois pièces réunissent vingt-quatre motifs. Les quatre réponses figurent sur le corrigé ; laissez d’abord l’enfant montrer dans le tableau les cases qu’il utilise.
Pour un enfant de 5 ans, vous pouvez vous limiter à une ligne de quatre cases et poser la question « comment sais-tu que ce fantôme a déjà été compté ? ». Vers 7 ou 8 ans, demandez de compléter toutes les sommes sans aide, puis d’expliquer deux chemins menant à vingt-quatre : trois lignes de huit ou quatre colonnes de six, sept, six et cinq. L’objectif n’est pas d’aller vite. Montrer sa méthode avec le doigt aide un autre enfant à vérifier sans simplement copier le nombre final.
À deux joueurs, donnez au premier le vestibule et au second la cuisine ; résolvez ensuite ensemble le grenier et comparez les résultats. Un adulte ou un enfant peut lire les questions. Si le groupe attend son tour, chacun choisit une colonne à contrôler : l’un recompte les citrouilles dans les trois pièces pendant que l’autre reprend les fantômes. Cette répartition évite de transformer l’activité en course et donne une raison précise de revenir à l’image.
Préparer une partie calme pour la fête
Un plateau et un tableau par petit groupe suffisent si tous les enfants peuvent atteindre les deux feuilles. Placez-les sous une pochette transparente pour écrire au feutre effaçable ; vérifiez que le reflet ne cache pas les silhouettes. Pour une classe, distribuez un tableau par binôme et affichez une grande copie des pièces. L’animateur peut annoncer « cuisine et chapeaux » : les enfants repèrent l’intersection avant de compter. Il faut garder le corrigé hors de vue jusqu’à la vérification collective.
Ce format reprend l’idée générale d’un jeu d’observation à imprimer, mais son résultat dépend d’un croisement entre trois lieux et quatre catégories. Le cherche-et-trouve Halloween déjà proposé par AnimyJob demande de repérer des cibles dans une scène : il peut précéder notre jeu si vous souhaitez un premier exercice d’attention. Pour poursuivre la fête, le dossier Halloween pour enfants rassemble des activités d’autres types.
Questions fréquentes
Faut-il imprimer le corrigé pour chaque enfant ?
Non. Les deux premières pages forment le jeu. L’adulte garde la troisième page ou la consulte sur un écran au moment de vérifier les douze cases et les quatre réponses.
Que faire si l’enfant compte deux fois le même motif ?
Faites-lui suivre une ligne du regard de gauche à droite, puis la seconde ligne. Il peut pointer chaque silhouette et déposer mentalement le nombre dans la case correspondant à la pièce et au motif. Les trois cadres empêchent de mélanger les pièces.
Les couleurs sont-elles indispensables ?
Non. La citrouille est ronde, le fantôme ondulé, le chapeau pointu et la chauve-souris a deux ailes. Le tableau répète les quatre images en en-tête pour que l’enfant puisse comparer les formes même sur une impression en niveaux de gris.
