Points à relier arts et sciences en fête : La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes
Cette fiche A4 de niveau facile propose une activité de points à relier sur le thème « arts et sciences en fête », sous le titre « La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes ». Elle convient aux enfants de 6 à 8 ans et comporte 32 points.
Comment utiliser cette ressource
Le dessin à révéler
« La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes » propose une activité de points à relier sur le thème « arts et sciences en fête ». Le tracé compte 32 points numérotés et révèle « formes géométriques ». Cette ressource de niveau facile convient aux enfants de 6 à 8 ans et demande environ 10 minutes.
Relier les points
Une impression A4 en taille réelle suffit pour « La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes » ; vérifiez rapidement les marges, puis préparez une feuille A4 avec un crayon à portée de main. Partez du point 1 et reliez les numéros dans l’ordre. Avant chaque segment, repérez le nombre suivant afin d’éviter un trait trop long ou un retour en arrière.
Éviter les erreurs
Si un numéro est difficile à trouver, cherchez-le avec le doigt avant de tracer. Le crayon peut ensuite suivre le parcours sans correction inutile.
Ce que l’activité mobilise
Le tracé associe ordre numérique, coordination œil-main et attention portée à l’emplacement du prochain point. Si plusieurs enfants utilisent « La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes », prévoyez une fiche par équipe afin que chacun conserve une trace de sa réponse.
Matériel nécessaire
Une feuille A4 et un crayon.
Conseils d’utilisation
Terminer l’activité
Une fois la silhouette terminée, comparez son contour avec le modèle. L’enfant peut ensuite colorier le dessin sans masquer les numéros s’il souhaite rejouer. Après « La silhouette — objectif masques de théâtre — le sentier des lanternes », le groupe peut choisir un motif du thème « arts et sciences en fête » et imaginer une variante courte.
