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🗺️ Repères pédagogiques

Quelle fiche choisir en PS, MS ou GS ?

Les repères suivent la progression actuelle du cycle 1 ; les âges restent des repères, pas des chronomètres. Pars de ce que l’enfant sait déjà faire, propose une courte activité, observe sa stratégie puis ajuste l’aide.

PS

Petite section · 3–4 ans

Priorité à l’action, au langage et aux premiers repères. Les fiches restent courtes et visuelles.

  • Gestes graphiques simples et directionnels
  • Petites collections : jusqu’à 3, voire 4 objets dans le cœur de cette progression
  • Formes usuelles, tri et comparaison visuelle
  • Vocabulaire, intrus, paires et positions simples
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MS

Moyenne section · 4–5 ans

On enrichit les procédures et on demande davantage de verbalisation avant la validation.

  • Graphismes enchaînés et premiers tracés plus précis
  • Collections et écritures chiffrées jusqu’à 6 dans le cœur de cette progression
  • Syllabes, mots longs/courts et écoute
  • Classements, repérage et associations logiques
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GS

Grande section · 5–6 ans

On consolide et on prépare les apprentissages suivants sans transformer la maternelle en CP anticipé.

  • Lettres, sons, rimes et ordre alphabétique
  • Collections jusqu’à 10, décomposition et compléments progressifs
  • Graphismes complexes et précision du geste
  • Suites, classement, logique et repérage
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🎯 Les 7 grands domaines du projet

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💡 Utilisation conseillée

Une fiche n’est pas le point de départ de tous les apprentissages.

Pour compter, comparer, classer, entendre des syllabes ou comprendre une position, commence si possible par manipuler des objets, parler, bouger et jouer. La fiche devient ensuite un support d’entraînement, de réinvestissement ou d’observation.

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