CM2 · Grandeurs et mesures · Fiche 0014
Convertir des mètres carrés en décimètres carrésFiche CM2 n° 0014 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Convertir des mètres carrés en décimètres carrés
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Convertis 0,5 m² en dm².
Convertis 1 m² en dm².
Convertis 1,5 m² en dm².
Convertis 3 m² en dm².
Convertis 4 m² en dm².
Convertis 5 m² en dm².
Convertis 8,5 m² en dm².
Convertis 14 m² en dm².
Convertis 18 m² en dm².
Convertis 20,5 m² en dm².
Convertis 25 m² en dm².
Convertis 26,5 m² en dm².
Convertis 31 m² en dm².
Convertis 31,5 m² en dm².
Convertis 32 m² en dm².
Convertis 32,5 m² en dm².
Convertis 35 m² en dm².
Convertis 38 m² en dm².
Convertis 44,5 m² en dm².
Convertis 48,5 m² en dm².
Référence : AJ-ECOLE-100710 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/100710/convertir-des-metres-carres-en-decimetres-carres-0014
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
50
0,5 × 100 = 50, donc 0,5 m² = 50 dm².
2 Voir la réponse et l’explication
100
1 × 100 = 100, donc 1 m² = 100 dm².
3 Voir la réponse et l’explication
150
1,5 × 100 = 150, donc 1,5 m² = 150 dm².
4 Voir la réponse et l’explication
300
3 × 100 = 300, donc 3 m² = 300 dm².
5 Voir la réponse et l’explication
400
4 × 100 = 400, donc 4 m² = 400 dm².
6 Voir la réponse et l’explication
500
5 × 100 = 500, donc 5 m² = 500 dm².
7 Voir la réponse et l’explication
850
8,5 × 100 = 850, donc 8,5 m² = 850 dm².
8 Voir la réponse et l’explication
1400
14 × 100 = 1400, donc 14 m² = 1400 dm².
9 Voir la réponse et l’explication
1800
18 × 100 = 1800, donc 18 m² = 1800 dm².
10 Voir la réponse et l’explication
2050
20,5 × 100 = 2050, donc 20,5 m² = 2050 dm².
11 Voir la réponse et l’explication
2500
25 × 100 = 2500, donc 25 m² = 2500 dm².
12 Voir la réponse et l’explication
2650
26,5 × 100 = 2650, donc 26,5 m² = 2650 dm².
13 Voir la réponse et l’explication
3100
31 × 100 = 3100, donc 31 m² = 3100 dm².
14 Voir la réponse et l’explication
3150
31,5 × 100 = 3150, donc 31,5 m² = 3150 dm².
15 Voir la réponse et l’explication
3200
32 × 100 = 3200, donc 32 m² = 3200 dm².
16 Voir la réponse et l’explication
3250
32,5 × 100 = 3250, donc 32,5 m² = 3250 dm².
17 Voir la réponse et l’explication
3500
35 × 100 = 3500, donc 35 m² = 3500 dm².
18 Voir la réponse et l’explication
3800
38 × 100 = 3800, donc 38 m² = 3800 dm².
19 Voir la réponse et l’explication
4450
44,5 × 100 = 4450, donc 44,5 m² = 4450 dm².
20 Voir la réponse et l’explication
4850
48,5 × 100 = 4850, donc 48,5 m² = 4850 dm².
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une aire mesure une surface. Un carré de 1 m de côté peut être partagé en 10 rangées de 10 carrés de 1 dm de côté. Il contient donc 100 dm² : 1 m² = 100 dm². Le facteur n’est pas 10, contrairement aux longueurs. On multiplie par 100 pour passer des mètres carrés aux décimètres carrés.
- Convertir des mètres carrés en décimètres carrés.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Vérifie qu’il s’agit bien d’unités d’aire, avec le signe carré.
- 2
Utilise 1 m² = 100 dm².
- 3
Multiplie la mesure par 100.
Pour les aires, on compte des carrés sur deux dimensions : le facteur entre m² et dm² est 100.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Convertis 0,5 m² en dm².
Réponse : 50
0,5 × 100 = 50, donc 0,5 m² = 50 dm².
Convertis 1 m² en dm².
Réponse : 100
1 × 100 = 100, donc 1 m² = 100 dm².
Convertis 1,5 m² en dm².
Réponse : 150
1,5 × 100 = 150, donc 1,5 m² = 150 dm².
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme