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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0001

Multiplier un décimal par un entierFiche CM2 n° 0001 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0001

Multiplier un décimal par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 2,15 × 4.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  2. Calcule : 2,15 × 6.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  3. Calcule : 3,15 × 2.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  4. Calcule : 4,65 × 4.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  5. Calcule : 4,65 × 5.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  6. Calcule : 5,15 × 2.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  7. Calcule : 6,65 × 8.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  8. Calcule : 7,65 × 5.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  9. Calcule : 8,15 × 6.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  10. Calcule : 9,15 × 2.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  11. Calcule : 9,15 × 5.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  12. Calcule : 9,65 × 2.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  13. Calcule : 10,65 × 8.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  14. Calcule : 14,65 × 4.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  15. Calcule : 17,65 × 3.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  16. Calcule : 18,15 × 5.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  17. Calcule : 18,15 × 6.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  18. Calcule : 18,65 × 6.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  19. Calcule : 19,65 × 2.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

  20. Calcule : 19,65 × 3.

    Indice : Pense à une somme de quantités identiques.

Référence : AJ-ECOLE-100625 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/100625/multiplier-un-decimal-par-un-entier-0001

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

8,6

2,15 correspond à 215 centièmes.

215 × 4 = 860 centièmes, soit 8,6.

2 Voir la réponse et l’explication

12,9

2,15 correspond à 215 centièmes.

215 × 6 = 1290 centièmes, soit 12,9.

3 Voir la réponse et l’explication

6,3

3,15 correspond à 315 centièmes.

315 × 2 = 630 centièmes, soit 6,3.

4 Voir la réponse et l’explication

18,6

4,65 correspond à 465 centièmes.

465 × 4 = 1860 centièmes, soit 18,6.

5 Voir la réponse et l’explication

23,25

4,65 correspond à 465 centièmes.

465 × 5 = 2325 centièmes, soit 23,25.

6 Voir la réponse et l’explication

10,3

5,15 correspond à 515 centièmes.

515 × 2 = 1030 centièmes, soit 10,3.

7 Voir la réponse et l’explication

53,2

6,65 correspond à 665 centièmes.

665 × 8 = 5320 centièmes, soit 53,2.

8 Voir la réponse et l’explication

38,25

7,65 correspond à 765 centièmes.

765 × 5 = 3825 centièmes, soit 38,25.

9 Voir la réponse et l’explication

48,9

8,15 correspond à 815 centièmes.

815 × 6 = 4890 centièmes, soit 48,9.

10 Voir la réponse et l’explication

18,3

9,15 correspond à 915 centièmes.

915 × 2 = 1830 centièmes, soit 18,3.

11 Voir la réponse et l’explication

45,75

9,15 correspond à 915 centièmes.

915 × 5 = 4575 centièmes, soit 45,75.

12 Voir la réponse et l’explication

19,3

9,65 correspond à 965 centièmes.

965 × 2 = 1930 centièmes, soit 19,3.

13 Voir la réponse et l’explication

85,2

10,65 correspond à 1065 centièmes.

1065 × 8 = 8520 centièmes, soit 85,2.

14 Voir la réponse et l’explication

58,6

14,65 correspond à 1465 centièmes.

1465 × 4 = 5860 centièmes, soit 58,6.

15 Voir la réponse et l’explication

52,95

17,65 correspond à 1765 centièmes.

1765 × 3 = 5295 centièmes, soit 52,95.

16 Voir la réponse et l’explication

90,75

18,15 correspond à 1815 centièmes.

1815 × 5 = 9075 centièmes, soit 90,75.

17 Voir la réponse et l’explication

108,9

18,15 correspond à 1815 centièmes.

1815 × 6 = 10890 centièmes, soit 108,9.

18 Voir la réponse et l’explication

111,9

18,65 correspond à 1865 centièmes.

1865 × 6 = 11190 centièmes, soit 111,9.

19 Voir la réponse et l’explication

39,3

19,65 correspond à 1965 centièmes.

1965 × 2 = 3930 centièmes, soit 39,3.

20 Voir la réponse et l’explication

58,95

19,65 correspond à 1965 centièmes.

1965 × 3 = 5895 centièmes, soit 58,95.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour multiplier un décimal par un entier, on peut raisonner sur des unités plus petites. Ainsi 2,35 × 3 correspond à 235 centièmes pris trois fois, soit 705 centièmes : 7,05. Une estimation avant le calcul permet de vérifier la place de la virgule. Trois fois un peu plus de 2 doit donner un peu plus de 6, pas plus de 600.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier un décimal par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Estime l’ordre de grandeur du produit.

  2. 2

    Calcule en dixièmes ou centièmes.

  3. 3

    Réécris le résultat décimal et vérifie l’estimation.

Le point à surveiller

La virgule fait partie de la valeur : il ne faut pas l’oublier dans le résultat.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 1,15 × 2.

Réponse : 2,3

1,15 correspond à 115 centièmes.

115 × 2 = 230 centièmes, soit 2,3.

Calcule : 1,15 × 3.

Réponse : 3,45

1,15 correspond à 115 centièmes.

115 × 3 = 345 centièmes, soit 3,45.

Calcule : 1,15 × 4.

Réponse : 4,6

1,15 correspond à 115 centièmes.

115 × 4 = 460 centièmes, soit 4,6.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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