CM2 · Lecture et compréhension

Lecture : Une annonce trop rapide

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

1 fichesExercices corrigésSans compte

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Un texte, des indices, une histoire

Une annonce trop rapide

73 mots · CM2

Le journal de la classe reçoit une information : le jardin voisin serait bientôt remplacé par un parking. Avant d’écrire un article, les rédacteurs cherchent l’origine de cette affirmation. Elle provient d’une discussion entendue dans la rue. Ils interrogent alors la mairie, qui leur transmet le projet public : seuls deux emplacements existants doivent être réaménagés, sans suppression du jardin. Les élèves publient une explication, distinguent la rumeur du document consulté et indiquent leur source.

Lecture possible avec un adulte selon l’aisance du lecteur.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis le texte, puis réponds en recherchant un indice précis. Tu peux revenir au texte autant de fois que nécessaire. Les premiers textes peuvent être lus avec un adulte ; leur décodabilité n’a pas été calibrée.

1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Revenir au texte pour justifier une réponse.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle était l’origine de l’affirmation ?

Réponse : Une discussion entendue dans la rue

Le texte décrit cette origine avant la vérification.

Que prévoit réellement le projet consulté ?

Réponse : Réaménager deux emplacements existants

Le document prévoit un réaménagement limité, sans supprimer le jardin.

Quelle démarche les élèves suivent-ils ?

Réponse : Ils vérifient avant de publier

Ils recherchent l’origine puis consultent le document public.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.