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GS · 5–6 ans

Motricité fine : pâte à modeler : la chenille avec 4 boules — mosaïque de boules · motricité fine

Prépare 4 petites boules de pâte puis pose-les sur les repères autour de la chenille.

✓ difficile✓ 12 min✓ A4✓ Gratuit

Atelier interactif

Teste les gestes directement à l’écran

Ajoute des boules, des colombins ou des galettes sur le modèle. L’impression reste disponible séparément.

Outil
Couleur
Motricité fine : pâte à modeler : la chenille avec 4 boules — mosaïque de boules · motricité finePrépare 4 petites boules de pâte puis pose-les sur les repères autour de la chenille.ATELIER PÂTE À MODELERMotricité fine : pâte à modeler : la chen…Prépare 4 petites boules de pâte puis pose-les sur les repères autour de la c…Niveau GS5–6 ans12 minDécore le modèle avec de petites formes de pâte1Prépare ta pâteChoisis tes couleurs et fais de petites portions.2Suis les repèresPose la pâte sans chercher la perfection.AnimyJob · support à imprimer · utilisation sous la surveillance d’un adulte
🖨 Imprimer le tapis A4

Objectif

Ce que travaille cette fiche

Cette fiche travaille la motricité fine, la coordination œil-main et le contrôle de la quantité de pâte à travers un atelier mosaïque de boules autour de chenille.

Le support utilise chenille comme repère visuel pour rendre la consigne immédiatement compréhensible. La variante « mosaïque de boules » permet de reprendre le même geste sans simplement répéter une fiche identique. En grande section, propose davantage de précision et invite l’enfant à verbaliser l’ordre des gestes avant de commencer.

Pas à pas

Comment utiliser le modèle

  1. 1

    Choisis une ou deux couleurs de pâte adaptées à l’activité.

  2. 2

    Prépare 4 petites boules de pâte puis pose-les sur les repères autour de la chenille.

  3. 3

    Recommence une seconde fois en privilégiant la motricité fine.

Variante : Variante mosaïque de boules orientée motricité fine : adapte la taille des portions ou masque quelques repères quand le geste devient facile.

Classe · animation · maison

Adapter l’atelier sans changer de fiche

Trois façons d’utiliser le même support selon le contexte.

🏫

En classe

En classe, imprime le tapis puis glisse-le dans une pochette transparente. Pour motricité fine, commence par une démonstration très courte et laisse ensuite l’élève réaliser chenille avec le moins d’aide possible.

🎒

En animation

En centre de loisirs, prépare plusieurs couleurs au milieu de la table et transforme chenille en petit défi d’atelier : chacun choisit sa couleur, réalise la variante mosaïque de boules, puis compare les solutions sans chercher un résultat identique.

🏠

À la maison

À la maison, une petite portion de pâte suffit. N’impose pas de modèle parfait : l’intérêt est surtout de manipuler, recommencer et gagner progressivement en motricité fine.

Observer les progrès

Quand considérer l’activité réussie ?

  • L’enfant comprend où placer ou modeler la pâte autour de chenille.
  • Il réalise la variante mosaïque de boules sans écraser tous les repères.
  • Il peut expliquer ce qu’il a fait ou recommencer en visant davantage de motricité fine.

FAQ

Questions sur cette fiche

Quel niveau pour cette activité motricité fine ?

Cette fiche est classée GS (5–6 ans). Le niveau reste indicatif : adaptez surtout la taille des portions et le nombre de repères à l’aisance de l’enfant.

Peut-on réutiliser le tapis ?

Oui. Une pochette transparente ou une plastification permet de poser la pâte sur le support, de la retirer puis de recommencer.

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